Παιχνιδοκαμώματα | Εργαστήρι για βρέφη 18 –28 μηνών με στοιχεία messy και sensory play (Kύκλος Οκτωβρίου) - Μικροί προγραμματιστές | Εργαστήρι εκπαιδευτικής ρομποτικής για παιδιά 4-6 ετών (Kύκλος Οκτωβρίου) - Επιμορφωτικό σεμινάριο ενηλίκων με τον Στέλιο Πελασγό: «Ο Φόβος και το Παραμύθι. Μάθε το δρόμο του Φόβου και παρ’ τον ανάποδα» - Εργαστήρια για παιδιά τον Οκτώβριο στο Μουσείο Σχολικής Ζωής και Εκπαίδευσης - Νεανίσκος και γραυς | Βραδιά αφήγησης παραμυθιών στο Μουσείο Σχολικής Ζωής και Εκπαίδευσης - Εργαστήρια για παιδιά στο Μουσείο Σχολικής Ζωής και Εκπαίδευσης - Μικροί Καλλιτέχνες | Βιωματικό Εργαστήρι γνωριμίας με τις Τέχνες - Το Μουσείο Σχολικής Ζωής και Εκπαίδευσης περνάει ...Μια Μέρα Σε Μια «Σχεδία»! - Βραδιά αφήγησης παραμυθιών με την ομάδα αφήγησης "Παραμυθανθός" - Βραδινή ξενάγηση στο Νέο Μουσείο Ακρόπολης | Παρασκευή 22 Σεπτεμβρίου

Επιμορφωτικό σεμινάριο ενηλίκων με τον Στέλιο Πελασγό: «Ο Φόβος και το Παραμύθι. Μάθε το δρόμο του Φόβου και παρ’ τον ανάποδα»

Επιμορφωτικό σεμινάριο συναισθηματικής αγωγής ενηλίκων με τον Στέλιο Πελασγό

«Ο Φόβος και το Παραμύθι. Μάθε το δρόμο του Φόβου και παρ’ τον ανάποδα»

 

Ο Στέλιος Πελασγός στο Μουσείο Σχολικής Ζωής και Εκπαίδευσης

Η παραδοσιακή τέχνη της προφορικής αφήγησης ήταν στα σωστά χείλη μια μέθοδος ψυχικής θεραπείας και συμβουλευτικής. Ο παραμυθάς ή η παραμυθού βοηθούσε να διαβούμε τα σκοτεινά δάση που η ζωή μας εγκατέλειπε.
Η προφορική λογοτεχνία (παραμύθια, μύθοι, θρύλοι, δημοτικά τραγούδια κ.α) είναι γεμάτη ιστορίες τρόμου. Προσέφερε σενάρια ζωής για την αντιμετώπιση του φόβου.

  • Γιατί τα παιδιά λατρεύουν τις ιστορίες με φαντάσματα, τέρατα και λυκάνθρωπους;
  • Πόσο διαφορετικά αντιμετωπίζει το φόβο το παραδοσιακό παραμύθι σε σχέση με την σύγχρονη λογοτεχνία, το σινεμά, τα κόμικς;
  • Πότε ο φόβος είναι απαραίτητος προστάτης και πότε είναι βοηθός; Πότε είναι χρήσιμος;
  • Υπάρχουν ηλικιακά στάδια όπου ο φόβος αυξάνεται και άλλα όπου μειώνεται; Φοβάται τα ίδια ένα παιδί 4 ετών με ένα παιδί 12 ετών;
  • Ποιοι μαθαίνουν τον φόβο στα παιδιά;
  • Κληρονομιέται ο φόβος;
  • Τι φοβούνται οι γονείς; Τι φοβούνται οι άνδρες και τι οι γυναίκες;
  • Ποια είναι η διαφορά του φόβου από την φοβία;
  • Ποια παραμύθια μπορούν να βοηθήσουν στην γνωριμία, την διαχείριση και την αντιμετώπιση του φόβου;
  • Πώς φεύγει ο φόβος και πώς έρχεται;
  • Πώς εξημερώνεται ο φόβος με τα παραμύθια και μαθαίνει να τρώει από το πιάτο του και να κοιμάται στο μαξιλαράκι του;

 Κάθε συνάντηση στηρίζεται σε ένα λαϊκό παραμύθι και σκοπό έχει την εξέταση μίας συγκεκριμένης κάθε φορά όψης του φόβου και της αντιμετώπισης του. Πολύτιμο υλικό θα μας προσφέρουν συμπληρωματικά παραμύθια, μύθοι και θρύλοι αλλά και η σύγχρονη λογοτεχνία, ζωγραφική, κινηματογράφος και κόμικς.

Σκοπός μας είναι να γνωρίσουμε και να κατανοήσουμε τους μηχανισμούς του φόβου στα παιδιά μας και σε εμάς προσωπικά ώστε να μπορέσουμε καλύτερα να αντιμετωπίσουμε την οργανωμένη επίθεση του ατομικά, οικογενειακά και συλλογικά.

Το σύνολο των εργαστηρίων αποτελεί μια ενότητα και κάθε θέμα συμπληρώνει το προηγούμενο όπως και κάθε συμμετέχων θα στηρίζει τους υπόλοιπους. Ωστόσο είναι δυνατό να παρακολουθήσει κάποιος/ κάποια αποκλειστικά τα εργαστήρια που τον ενδιαφέρουν.

Α΄ Συνάντηση 27/10: «Γιατί έχεις τόσο μεγάλο στόμα;»

Από την Κοκκινοσκουφίτσα στην Ωραία Κοιμωμένη

Από τον Λύκο στον Δράκο

Γνωριμία και παιχνίδι με τον Φόβο

Τα πρόσωπα και οι μορφές του.

  • Υπάρχει καλός και κακός φόβος;
  • Οι ηλικίες του Φόβου
  • Ο Φόβος και τα όνειρα.
  • Φοβισμένες και απόκοτες μεταπολεμικές ελληνικές γενιές. Τι φοβόταν και τι αψηφούσε κάθε γενιά ελλήνων;

Β΄ Συνάντηση 24/11: «Ο καλός Φόβος και ο κακός Φόβος»

Στο σπίτι της μαμάς –κατσίκας ή γουρουνίσια μονοκατοικία στο δάσος;

Ο φόβος που θέτει όρια και προστατεύει ή ο Φόβος που περιορίζει και υποδουλώνει.

Είναι οι κυβερνήσεις μαμάδες κατσίκες;

Τι έκανε λάθος ο πατέρας της Ωραίας κοιμωμένης;

Γιατί η μαμά γουρούνα έδιωξε τα παιδιά της στο δάσος;

Ο Φόβος και ο υπαρκτός και ο πλασματικός κίνδυνος.

Παιδιά και υπαρξιακοί φόβοι

Ο φόβος του Χρόνου.

Γ΄ Συνάντηση 08/12: «Ο φόβος του άλλου φύλου»

Οι νύφες και οι κόρες του Κυανοπώγωνα.

Η δεύτερη σύζυγος του πατέρα της Σταχτοπούτας και της Χιονάτης.

Η δυστυχία να παντρευτείς νεράιδα.

Ο φόβος του άλλου φύλου σε κάθε ηλικία.

Οι γονείς του αντίθετου φύλου και ο Φόβος του παιδιού.

Δ΄ Συνάντηση 19/01: «Ο εσωστρεφής άνθρωπος και ο Φόβος»

Ο Σταχτοπούτης και η οικογένεια του.

Πώς φοβάται και πώς αντιμετωπίζει το φόβο ένα εσωστρεφές παιδί;

Πώς μπορούν να βοηθήσουν η οικογένεια και οι σύντροφοι του εσωστρεφούς για να διαχειριστεί το φόβο;

Δυσκολίες και χαρίσματα των εσωστρεφών ηρώων των παραμυθιών.

  • Ο Φόβος και το Ψέμα.

Εξαπάτηση και μεταμφίεση

  • Ο Φόβος των παιδιών προς τους γονείς τους.

Ε΄ Συνάντηση 02/02: «Ο εξωστρεφής άνθρωπος και ο Φόβος»

  • Η Κοκκινοσκουφίτσα και η οικογένεια της.
  • Το Αγόρι που ήθελε να γνωρίσει το Φόβο.

Ο φόβος ως πρόκληση, ως γνώση και ως κίνδυνος.

Πώς μπορούν να βοηθήσουν η οικογένεια και οι σύντροφοι του εξωστρεφούς για να διαχειριστεί το φόβο;

Δυσκολίες και χαρίσματα των εξωστρεφών ηρώων των παραμυθιών.

  • Ο Φόβος και ο Ηρωισμός.
  • Ο Φόβος των γονιών προς τα παιδιά τους

ΣΤ΄ Συνάντηση 02/02: «Φοβεροί και άφοβοι τρόποι αντιμετώπισης του Φόβου»

Ένας τρόπος αντιμετώπισης του Φόβου που μας διδάσκει ένα λαϊκό παραμύθι από την Νάξο.

Η αντιμετώπιση του κινδύνου ως πιθανότητα ή ως βεβαιότητα;

  • Ο μύθος της Πανδώρας
  • Παιχνίδια με τον Φόβο, ακίνδυνα και επικίνδυνα

Τζόγος  και ατυχηματοθηρική συμπεριφορά

Ζ΄ Συνάντηση 02/03: «Ο Φόβος και το καταφύγιο»

  • Οι αδελφές με τα τρία μάτια, ένα ουκρανικό παραμύθι
  • Σπιτάκι στο δάσος ή κάστρο με τείχη;
  • Εσωτερικά και εξωτερικά καταφύγια
  • Καταφύγιο από τον Φόβο ή φυλακή;
  • Το σώμα ως καταφύγιο και ως φυλακή
  • Το πατρικό σπίτι ως καταφύγιο και ως φυλακή
  • Ποιο είναι το αντίθετο του Φόβου;

Η΄ Συνάντηση 20/04: «Ο Φόβος και η Ενοχή»

Η αλεπού πνευματικός, ένα λαϊκό ελληνικό παραμύθι για τον Φόβο.

Η εσωτερίκευση του Φόβου.

Ο Φόβος και η Τιμωρία.

Ο Φόβος που χειραγωγεί και υποδουλώνει.

Σύντομο Βιογραφικό

Ο Δρ. Στέλιος Πελασγός είναι ο πρώτος έλληνας ιστορητής (επαγγελματίας αφηγητής/ παραμυθάς). Κληρονόμος μιας ζωντανής λαϊκής παράδοσης, έφτασε στην αναβίωση των παραμυθιών βαδίζοντας και στα τέσσερα μονοπάτια του σύγχρονου storytelling, την λογοτεχνία, το (σωματικό) θέατρο, την ψυχολογία και την παιδαγωγική. Η ευχή της γιαγιάς του και τα τέσσερα μονοπάτια τον έφτασαν στην Γαλλία όπου συνάντησε τους μεγάλους δασκάλους της προφορικής λογοτεχνίας. Ακόνισε την τέχνη του στις βεγγέρες, τα πανηγύρια και τα καφενεία της Ελλάδας και την τρόχισε με την εμπειρία της σύγχρονης λογοτεχνίας και των παραστατικών τεχνών, της ψυχολογίας και της παιδαγωγικής.
Από το 1991 ταξιδεύει σε θέατρα, σχολεία, φεστιβάλ, μουσεία σε όλη την Ελλάδα, την Ευρώπη και την Ανατολή δίνοντας παραστάσεις αφήγησης και διδάσκοντας σε σεμινάρια στην ελληνική, γαλλική και αγγλική γλώσσα. Το έργο του δίνει έμφαση στην ψυχοθεραπευτική και παιδαγωγική δράση της τέχνης του.
Είναι καλλιτεχνικός διευθυντής των Διεθνών φεστιβάλ αφήγησης ΔΗΠΕΘΕ Κοζάνης και Αθηνών, συνεργάτης πολλών φεστιβάλ αφήγησης στην Ευρώπη και δημιουργός πολλών περιφερειακών φεστιβάλ. Εμψυχώνει και στηρίζει παιδαγωγικά εργαστήρια για γονείς, γιαγιάδες και παππούδες, ψυχολόγους και εκπαιδευτικούς και ειδικεύεται στην διαχείριση των συναισθημάτων μέσα από τον μυθικό λόγο.
Η διδακτορική του διατριβή για το παραμύθι, την προφορικότητα και την πολλαπλή νοημοσύνη θεωρείται ένα έργο αναφοράς και διδάσκεται σε πανεπιστημιακές σχολές.
Μεγάλο μέρος του έργου του διακονεί ευαίσθητες ομάδες πληθυσμού (τσιγγάνους, ηλικιωμένους, παιδιά ειδικής αγωγής, πρώην χρήστες ουσιών, φυλακισμένους κ.α.). Έχει συνθέσει και σκηνοθετήσει παραστάσεις αφήγησης με μαρτυρίες ζωής από γέροντες, πρώην χρήστες, εφήβους τσιγγάνους κ.α.. Έχουν εκδοθεί πολλά βιβλία του για παιδιά ή ενήλικες. Η ΕΡΤ έχει αφιερώσει τέσσερα ντοκυμονταιρ στο έργο του. Ζει ανάμεσα στην Αθήνα και σε μια ρεματιά του Πηλίου.
Εμφανίζεται τακτικά στα όνειρα των μεγάλων και των παιδιών σαν μια αλεπού που μιλά ή σαν ένα χρυσό ψαράκι.

«Ο Στέλιος Πελασγός είναι ο άνθρωπος που έφτιαξε όλο το κίνημα της σύγχρονης αφήγησης στην Ελλάδα με την τριπλή του ιδιότητα. Από την μια είναι αφηγητής που το χάρισμα του το καλλιεργεί σαν κάθε καλός μάστορας όλα αυτά τα χρόνια, από την άλλη είναι βαθύτατος γνώστης της παραδοσιακής αφήγησης που δεν χάνει ευκαιρία να δίνει διαλέξεις, να διδάσκει, να αναλύει και να μαθαίνει σε άλλους τα μυστικά της και τέλος είναι ένας εμψυχωτής –οργανωτής ικανός να εμπνέει άλλους ανθρώπους.» Απόστολος Δοξιάδης, συγγραφέας, σκηνοθέτης, μαθηματικός.

Χρήσιμες πληροφορίες:

Ημερομηνία Διεξαγωγής: Παρασκευές 27/10, 24/11, 8/12, 19/1, 2/2, 2/3, 20/4, 11/5
Τόπος Διεξαγωγής: Μουσείο Σχολικής Ζωής και Εκπαίδευσης

Τριπόδων 23, Πλάκα

Ώρες Διεξαγωγής: 17:00-21:00
Επιμορφωτής: Δρ. Στέλιος Πελασγός

Δίδακτρα Σεμιναρίου:

Δίδακτρα: 300€,  Φοιτητές, Κάτοχοι κάρτας ανεργίας 250€.

(Δυνατότητα αποπληρωμής και σε 3 δόσεις)

Συμμετοχή σε μεμονωμένο εργαστήρι 40€,35€ αντίστοιχα.

Παρέχονται:

  • Βιβλιογραφία
  • Σημειώσεις και εκπαιδευτικό υλικό σε έντυπη ή ηλεκτρονική μορφή
  • Φάκελος
  • Βεβαίωση

Πληροφορίες/Εγγραφές:

Διαβάστε περισσότερα

Μουσείο, σχολείο και εκπαίδευση | Eτήσιο επιμορφωτικό πρόγραμμα του Μουσείου Σχολικής Ζωής και Εκπαίδευσης

Μουσείο, σχολείο και εκπαίδευση

Eτήσιο επιμορφωτικό πρόγραμμα του Μουσείου Σχολικής Ζωής και Εκπαίδευσης

 

Τι προσφέρουν τα Μουσεία στην εκπαίδευση;

Ποια η σχέση του Μουσείου με το σχολείο και την τυπική μάθηση;

Πώς αξιοποιούνται οι σύγχρονες θεωρίες μάθησης στα μουσεία;

Πώς μπορώ να αξιοποιήσω την επίσκεψη σε ένα Μουσείο;

Πώς προετοιμάζουμε την τάξη για μια επίσκεψη σε ένα Μουσείο ή πολιτιστικό χώρο;

Πώς σχεδιάζονται και υλοποιούνται  τα εκπαιδευτικά προγράμματα;

Το επιμορφωτικό πρόγραμμα «Μουσείο, Σχολείο, Εκπαίδευση» του Μουσείου Σχολικής Ζωής και Εκπαίδευσης είναι ένα πρωτοπόρο πρόγραμμα που στόχο έχει να οπλίσει τους συμμετέχοντες με θεωρητικές γνώσεις και πρακτικές δεξιότητες που θα τους δώσουν τη δυνατότητα να αξιοποιούν τις δυνατότητες που παρέχουν τα Μουσεία και οι Πολιτιστικοί χώροι για δυναμική μάθηση.

Το Μουσείο Σχολικής Ζωής και Εκπαίδευσης είναι υπό την Αιγίδα του Υπουργείου Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων και είναι Μέλος του Δικτύου Μουσείων και Πολιτιστικών Φορέων Αθηνών.

Το Μουσείο Σχολικής Ζωής και Εκπαίδευσης αξιοποιώντας την εμπειρία, την τεχνογνωσία και την παιδαγωγική κατάρτιση της επιστημονικής ομάδας των συνεργατών του διοργανώνει και υλοποιεί Ημερίδες, Σεμινάρια, Εργαστήρια, Συνέδρια, αυτόνομα ή με τη συνεργασία άλλων φορέων στον  χώρο του Μουσείου αλλά και σε όλη την Ελλάδα.

Με το τέλος του προγράμματος οι συμμετέχοντες:

  • θα έχουν αποκτήσει τις απαιτούμενες δεξιότητες ώστε να μπορούν να  εξοικειώσουν τους επισκέπτες ενός Μουσείου με διαφορετικές μορφές της πολιτιστικής κληρονομιάς και της Τέχνης προσφέροντάς τους βιωματικές μαθησιακές εμπειρίες, άμεση επαφή με πραγματικά αντικείμενα, δυνατότητες πολλαπλών ερμηνειών των εκθεμάτων, αύξηση του ενδιαφέροντός τους και της ευελιξίας της σκέψης τους και ενίσχυση των επικοινωνιακών σχέσεων μουσείου-σχολείου.
  • θα εξοπλισθούν με τις απαραίτητες γνώσεις και θα αποκτήσουν τις κατάλληλες δεξιότητες ώστε να μάθουν να σχεδιάζουν, να υλοποιούν και να αξιολογούν οι ίδιοι  εκπαιδευτικά προγράμματα είτε στο Μουσείο είτε στο σχολείο.
  • θα είναι σε θέση να αξιοποιούν τις επισκέψεις σε Μουσεία και Πολιτιστικούς χώρους  με το καλύτερο δυνατό όφελος  στην εκπαιδευτική διαδικασία.

Το σεμινάριο διαρθρώνεται σε δύο μέρη, Θεωρητικό και Πρακτικό. Στο Θεωρητικό μέρος θα υπάρξουν εισηγήσεις και βιωματικά εργαστήρια από εξειδικευμένους επιστήμονες.  Στο Πρακτικό μέρος οι επιμορφούμενοι θα  παρακολουθήσουν τα εκπαιδευτικά προγράμματα του Μουσείου Σχολικής Ζωής και Εκπαίδευσης, θα επισκεφθούν άλλα Μουσεία και τέλος θα σχεδιάσουν και θα υλοποιήσουν το δικό τους εκπαιδευτικό πρόγραμμα.

ΧΡΟΝΟΣ ΚΑΙ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΥΛΟΠΟΙΗΣΗΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ

Το σεμινάριο έχει διάρκεια 250 ωρών, διενεργείται με τη μέθοδο της blended education (δια ζώσης, εξ αποστάσεως, πρακτική άσκηση) και  απευθύνεται σε όσους ενδιαφέρονται για τη Μουσειακή εκπαίδευση (εκπαιδευτικούς, μουσειολόγους, εμψυχωτές, φοιτητές αλλά και σε ανθρώπους που έχουν ενδιαφέρον για το συγκεκριμένο πεδίο).

Έναρξη προγράμματος: Σάββατο 14 Οκτωβρίου

ΠΑΡΟΧΕΣ

Πιστοποιητικό Παρακολούθησης

Εκπαιδευτικός Φάκελος, μπλοκ σημειώσεων, στυλό.

Εκπαιδευτικό Υλικό σε ψηφιακή μορφή

Καφές

ΔΙΚΑΙΟΛΟΓΗΤΙΚΑ

Για να λάβετε περισσότερες πληροφορίες συμπληρώστε τη φόρμα που θα βρείτε εδώ και αποστείλετέ την μαζί με ένα σύντομο βιογραφικό σας στο info@ekedisy.gr. To email σας θα πρέπει να έχει θέμα «Συμμετοχή στο ετήσιο επιμορφωτικό πρόγραμμα Μουσείο, σχολείο, εκπαίδευση».

**Έκπτωση 10% στα δίδακτρα για εγγραφές έως 22 Σεπτεμβρίου

ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ

Μουσείο Σχολικής Ζωής και Εκπαίδευσης

Τριπόδων 23, Πλάκα, Αθήνα

Τ: 2103250341

 

Διαβάστε περισσότερα

Βιωματικό Σεμινάριο Αφήγησης και Δραματοποίησης Παραμυθιών

Βιωματικό Σεμινάριο Αφήγησης και Δραματοποίησης Παραμυθιών

Σάββατο 17 Ioυνίου 11:00

Με αφορμή το παραμύθι Έξι Κουρούνες του Λέο Λεόνε θα γίνει ένα τρίωρο σεμινάριο σχετικά με το πως δημιουργούμε μία αφήγηση με παραστατικά μέσα για παιδιά. Θα αναφερθούμε στα βασικά πρόσωπα του παραμυθιού και πως μπορούμε να τα ζωντανέψουμε επί σκηνής.

Οι συμμετέχοντες θα βοηθήσουν ενεργά στην όλη διαδικασία και θα μάθουν πως να μεταφέρουν μία ιστορία στη σκηνή. Θα χρησιμοποιήσουν το σώμα και τη φωνή τους ως μέσο αφήγησης. Ύστερα θα παρουσιάσουν το παραμύθι εξαρχής και θα ανακαλύψουν μόνοι τους τις τυχόν δυσκολίες, αλλά και την εξελικτική διαδικασία της τέχνης του να λέει κανείς ιστορίες.

Το σεμινάριο απευθύνεται σε εκπαιδευτικούς, φοιτητές, ηθοποιούς, εμψυχωτές και σε όποιον επιθυμεί να αφηγείται παραμύθια. Είναι μία πρακτική εφαρμογή του πρώτου σεμιναρίου που είχε γίνει σχετικά με τη μορφολογία των παραμυθιών.

Χρήσιμες πληροφορίες:

Ημερομηνία Διεξαγωγής: Σάββατο 17 Ioυνίου

Τόπος Διεξαγωγής: Μουσείο Σχολικής Ζωής και Εκπαίδευσης, Τριπόδων 23, Πλάκα

Ώρες Διεξαγωγής: 11:00 – 14:00

Επιμορφώτρια: Πωλίνα Γουρδέα, Επικοινωνιολόγος, Ηθοποιός

 Δίδακτρα: 20€, Φοιτητές, Κάτοχοι κάρτας ανεργίας: 15€

Παρέχονται:

  • Βιβλιογραφία
  • Φάκελος
  • Βεβαίωση

Πληροφορίες/Εγγραφές:

Σύντομο Βιογραφικό

Η Πωλίνα Γουρδέα είναι σκηνοθέτις και ηθοποιός. Αποφοίτησε με άριστα από το τμήμα Επικοινωνίας, Μέσων & Πολιτισμού του Παντείου Πανεπιστημίου και έκανε μεταπτυχιακές σπουδές πολιτιστικής διαχείρισης στο ίδιο Πανεπιστήμιο, στο πλαίσιο των οποίων γύρισε την πρώτη της ταινία μικρού μήκους με τίτλο «Ο δαίμονας» (επίβλεψη: Γιάγκος Ανδρεάδης). Στη συνέχεια αποφοίτησε από τη Σχολή Θεάτρου «Δήλος». Κριτικές και συνεντεύξεις της έχουν δημοσιευτεί στα ηλεκτρονικά περιοδικά «Bookbar», «Bibliotheque» και «Vakxikon».

Διαβάστε περισσότερα

Σεμινάριο Scrapbooking – Κλασερ Α4, Traveling Memories

Πέμπτη 8 Ιουνίου 2017 18:00

Σεμινάριο Scrapbooking – Κλασερ Α4, Traveling Memories

 Το Μουσείο Σχολικής Ζωής και Εκπαίδευσης και η εταιρεία Skag, σας προσκαλούμε  σε σεμινάριο scrapbooking, στο οποίο θα δημιουργήσετε ένα ξεχωριστό και ιδιαίτερο Κλασερ

Τα σεμινάριο απευθύνεται σε ενήλικες.

Χρήσιμες πληροφορίες:

 

Ημερομηνία Διεξαγωγής: Πέμπτη 8 Ιουνίου
Τόπος Διεξαγωγής: Μουσείο Σχολικής Ζωής και Εκπαίδευσης

Τριπόδων 23, Πλάκα

Ώρες Διεξαγωγής: 18:00-20:00
Επιμορφώτρια: Παλάντζα Μαριάννα , Εικαστικός

Ελεύθερη συμμετοχή, απαραίτητη η κράτηση

Πληροφορίες/Εγγραφές:

  • Αποστείλετε ηλεκτρονικό μήνυμα στο info@ekedisy.gr  με θέμα τον τίτλο του σεμιναρίου,  γράφοντας το ονοματεπώνυμο και το κιν. τηλέφωνο σας
  • Τ: 2103250341
  • Ε: info@ekedisy.gr

Διαβάστε περισσότερα

Συγγραφείς στα θρανία: Βιωματικό περιβαλλοντικό εργαστήριο βασισμένο στο βιβλίο «Γκρέις και Ρούμπι» της Ulli Mirasgetis.

 

 

Τη Δευτέρα 29 Μαΐου στις 6 το απόγευμα το Μουσείο Σχολικής Ζωής και Εκπαίδευσης (Τριπόδων 23 , Πλάκα – Στάση Μετρό Ακρόπολη) σε συνεργασία με το Ινστιτούτο ÖSD Ελλάδας – Σχολή Μωραΐτη, στο πλαίσιο του κύκλου «Συγγραφείς στα θρανία» σας καλεί σε ένα ξεχωριστό θαλασσινό ταξίδι με ξεναγό μας την Ulli Mirasgetis.

Με αφορμή το βιβλίο της «Γκρέις και Ρούμπι» που κυκλοφορεί από τις εκδόσεις Όασις, θα πραγματοποιηθεί παρουσίαση και βιωματικό εργαστήριο για την προστασία Η εκδήλωση τελεί υπό την αιγίδα της Αυστριακής Πρεσβείας στην Αθήνα

Για το βιβλίο θα μιλήσουν:

-Χριστίνα Ρούτνερ, Διευθύντρια Ινστιτούτου ÖSD Ελλάδας – Σχολή Μωραΐτη

-Κώστας Στοφόρος, Δημοσιογράφος –συγγραφέας

Στο βιωματικό εργαστήριο που θα υλοποιηθεί από τη συγγραφέα Ulli Mirasgetis  με θέμα «οι ωκεανοί μας βυθίζονται στα πλαστικά απόβλητα», θα δημιουργηθεί μια κοραλλιούπολη από τα πλαστικά απόβλητα της θάλασσας.

Στην έναρξη του εργστηρίου θα παρουσιαστεί η εκπαιδευτική δραστηριότητα «Το παιχνίδι του χαμένου θησαυρού», βασισμένο στο παραδοσιακό παραμύθι της Αυστρίας «Η φλογέρα» από τη  Ιωάννα Χαλεπά, Εκπαιδευτικό Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης. (εδώ το βίντεο: https://www.youtube.com/watch?v=bnWE1wv7wPY )

Το εργαστήριο απευθύνεται σε εκπαιδευτικούς, φοιτητές και μεταπτυχιακούς σπουδαστές των παιδαγωγικών σχολών, σε γονείς, σε όσους αγαπούν το παιδικό βιβλίο αλλά και σε όσους ενδιαφέρονται για την προστασία του περιβάλλοντος και της θαλάσσιας ζωής.

Για το βιβλίο

Στην παγωμένη Ανταρκτική ζουν ευτυχισμένες, ανάμεσα σε άλλες φώκιες Γουέντελ, η μαμά Γκρέις και η μικρή Ρούμπι.

Ξαφνικά, όλα ανατρέπονται! Καθώς η Γκρέις μαζί με τις άλλες μαμάδες φώκιες πέφτουν στο νερό αναζητώντας τροφή για τα μικρά τους, μια αιφνιδιαστική επίθεση από κυνηγούς απειλεί τις υπόλοιπες φώκιες που βρίσκονται στην επιφάνεια των πάγων. Η Ρούμπι αντιλαμβάνεται έγκαιρα τον κίνδυνο και κρύβεται ανάμεσα στους πάγους.

Όμως, όταν η Γκρέις ανεβαίνει στην επιφάνεια, δεν βρίσκει πουθενά τη Ρούμπι. Έτσι, πιστεύοντας ότι έχασε τη μικρή της φεύγει από την Ανταρκτική για να βρει καταφύγιο σ’ ένα ασφαλές μέρος. Μετά από αρκετό διάστημα, η Ρούμπι βγαίνει από την κρυψώνα της και προσπαθεί να βρει τη μαμά της.

Ένα μακρύ και επικίνδυνο ταξίδι αναζήτησης ξεκινά για τις δύο φώκιες Γουέντελ. Η Γκρέις και η Ρούμπι ζουν τη δική τους συναρπαστική περιπέτεια γνωρίζοντας, ταυτόχρονα, το μαγικό θαλάσσιο οικοσύστημα.

Σταδιακά, δημιουργείται μια νέα, μεγάλη συμμαχία πάνω και κάτω από την επιφάνεια της θάλασσας.

Ένας καθημερινός και δύσκολος αγώνας αρχίζει για να διαφυλαχθεί ό, τι η φύση δημιούργησε αιώνες πριν.

Για να συνεχιστεί η γιορτή της ζωής!

Το οικολογικό παραμύθι γνώσεων «Γκρέις και Ρούμπι» θα ταξιδέψει τη φαντασία των παιδιών αφυπνίζοντας ταυτόχρονα την περιβαλλοντική τους συνείδηση.

«Ένας εμπνευσμένος συνδυασμός παιδικής λογοτεχνίας, εικαστικής τέχνης και οικολογικής ευαισθησίας

Είσοδος ελεύθερη

Θα χορηγηθούν βεβαιώσεις συμμετοχής

Κράτηση θέσεων: info@ekedisy.gr

Πλη­ρο­φο­ρίες: Μου­σείο Σχολικής Ζωής και Εκπαίδευσης, Τριπόδων 23, Πλάκα, Αθήνα – 210 3250341

Ulli Mirasgetis

Η Ούλη Μοιρασγέτη γεννήθηκε στην Αυστρία και είναι παντρεμένη με τον Έλληνα Γιώργο Μοιρασγέτη, τον όποιο ακολούθησε για δύο χρόνια στη Νιγηρία. Έχουν τρία παιδιά και ζουν στην Ελλάδα. Σπούδασε ζωγραφική παρακολουθώντας μαθήματα με τον Arnhard Woitsch και τον Karl Heinz Schreiner, μαθητή της Σχολής Hundertwasser. Γράφει και εικονογραφεί οικολογικά παραμύθια, προσπαθώντας να προσωποποιήσει το περιβάλλον, κάνοντάς το οικείο. Επηρεασμένη από τη βαθιά αγάπη της για τη φύση και τον άνθρωπο, αλλά και από την εμπειρία της ζωής της στην Αφρική, η Ούλη δημιουργεί έργα που ξεχειλίζουν από χρώμα και οικολογικά μηνύματα.

Διαβάστε περισσότερα

Βιωματικό σεμινάριο: «Μια διαφορετική προσέγγιση της διαφορετικότητας». Δραματοθεραπεία για άτομα με ειδικές ανάγκες

 Βιωματικό σεμινάριο: «Μια διαφορετική προσέγγιση της διαφορετικότητας». Δραματοθεραπεία για άτομα με ειδικές ανάγκες

 

Το ελληνικό εκπαιδευτικό σύστημα εμφανίζει τα τελευταία χρόνια μεγαλύτερη κατανόηση και αποδοχή των μαθητών με ειδικές ανάγκες.  Τα βήματα που έχουν γίνει προς την κατεύθυνση μιας εξειδικευμένης εκπαίδευσης για παιδιά με ειδικές ανάγκες είναι σημαντικά ,  παρόλ’αυτά απομένει ακόμη μεγάλο μέρος του δρόμου που πρέπει να διανυθεί.  Την τελευταία δεκαετία η τέχνη καθώς και οι θεραπείες μέσω τέχνης έχουν αναδειχθεί ως ένας τρόπος εκπαίδευσης  , θεραπευτικής παρέμβασης, προσωπικής ανάπτυξης και έκφρασης των παιδιών με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες.

Η δραματοθεραπεία  ως μια θεραπεία μέσω Τέχνης έρχεται να δώσει το παρόν  σε αυτή την προσπάθεια με την τέχνη του θέατρου και της δραματοποίησης να καθίστανται το μέσο πρόσβασης στον ψυχισμό των παιδιών με στόχο τη συναισθηματική τους  ανάπτυξη  και εκπαίδευση.

Στο εργαστήριο αυτό θα αναφερθούμε σε θεωρητικές έννοιες της δραματοθεραπείας και  θα εστιάσουμε στον τρόπο  που οι τεχνικές του θεάτρου και του παιχνιδιού  χρησιμοποιούνται στην εκπαίδευση και συναισθηματική ανάπτυξη των παιδιών με ειδικές ανάγκες.  Θα ανακαλύψουμε τον τρόπο που η  δραματοθεραπεία μπορεί να δώσει λόγο εκεί που καμιά φορά λείπουν οι λέξεις μέσα από τη δυνατότητα αισθησιοκινητικών ερεθισμάτων και συμβολισμών. Και μέσα από την βιωματική εμπειρία θα δοκιμάσουμε να  αφεθούμε στον κόσμο των αισθήσεων,  του παιχνιδιού ,του θεάτρου , της αναπαράστασης, και  της κίνησης χτίζοντας μια αλλιώτικη επικοινωνία.  Εξάλλου στον χώρο της ειδικής  αγωγής είναι σημαντικό να γνωρίζουμε πάντα ότι που αυτό που λείπει δεν είναι  ποτέ εμπόδιο αλλά χώρος για  δημιουργία!

Χρήσιμες πληροφορίες:

Ημερομηνία Διεξαγωγής: Κυριακή 28 Μαΐου 2017

Τόπος Διεξαγωγής: Μουσείο Σχολικής Ζωής και Εκπαίδευσης, Τριπόδων 23, Πλάκα (μετρό Ακρόπολη)

Ώρες Διεξαγωγής: 11:00-14:00

Επιμορφώτριες: Ξένια Μαλαθράκη, Ειρήνη Τζελέπη

Δίδακτρα: 20€, Φοιτητές, Κάτοχοι κάρτας ανεργίας: 15€

Παρέχονται:

  • Βιβλιογραφία
  • Σημειώσεις και εκπαιδευτικό υλικό σε έντυπη ή ηλεκτρονική μορφή
  • Φάκελος
  • Βεβαίωση

Πληροφορίες/Εγγραφές:

Σύντομα Βιογραφικά

Η Ξένια Μαλαθράκη είναι Ψυχολόγος, απόφοιτη του τμήματος Ψυχολογίας του Πανεπιστημίου Κρήτης. Εργάζεται από το έτος 2000 στην Ειδική Αγωγή δουλεύοντας διαγνωστικά και θεραπευτικά με παιδιά, εφήβους και οικογένειες. Κατέχει μεταπτυχιακή εξειδίκευση (Pg. Dipl.) στη Δραματοθεραπεία από το University of Ηertfordshire, Hatfield και έχει σπουδάσει υποκριτική στο εργαστήριο Δραματικής Τέχνης του Άκη Δαβή. Έχει εκπαιδευτεί και συμμετέχει σε παραστάσεις playback theatre και έχει διατελέσει μέλος του Δ.Σ. της Ένωσης Δραματοθεραπευτών & Παιγνιοθεραπευτών Ελλάδος .

Η Ειρήνη Τζελέπη είναι Συμβουλευτική Ψυχολόγος-Δραματοθεραπεύτρια και ειδικεύεται στον τομέα της Συμβουλευτικής και Ψυχοθεραπείας εφήβων & ενηλίκων. Κατέχει μεταπτυχιακό τίτλο σπουδών (MSc.) στη Συμβουλευτική Ψυχολογία από το Πανεπιστήμιο City University του Λονδίνου και δύο μεταπτυχιακά διπλώματα εξειδίκευσης, στη Δραματοθεραπεία (University of Ηertfordshire, Hatfield) και στην Ψυχοδυναμική Συμβουλευτική και Ψυχοθεραπεία (Μanor House Centrefor Psychotherapy & Counselling, Λονδίνο). Διατηρεί ιδιωτικό ψυχοθεραπευτικό γραφείο στην Αθήνα από το έτος 1999 και έχει διατελέσει μέλος του Δ.Σ. της Ένωσης Δραματοθεραπευτών& Παιγνιοθεραπευτών Ελλάδος.

Διαβάστε περισσότερα