Εισαγωγικό σεμινάριο για το λαϊκό παραμύθι και την αφήγησή του με την Λίλη Λαμπρέλλη

copy-of-copy-of-1200px-x-628px-untitled-design-1

Τα παραμύθια, με τον συμβολικό τους λόγο, προτείνουν τρόπους για να ξεπεραστούν κρίσεις λογιών-λογιών, αλλά πάνω απ’ όλα για να κάνει ο ήρωας ή η ηρωίδα το άλμα από την ανωριμότητα στην ωριμότητα, από την υποτέλεια στην ελευθερία, από τον φόβο στη γαλήνη. Τα παραμύθια δίνουν απαντήσεις “εφ’ όλης της ύλης” κι όχι μόνο στα παιδιά, αλλά σε όλους όσοι νιώθουν την ανάγκη να γνωρίσουν τα όριά τους, να μεγαλώσουν, να λύσουν κόμπους, να απεγκλωβιστούν, να “ζήσουν”, γιατί μιλάνε για τους μικρούς θανάτους που πάνε χέρι-χέρι με τις δοκιμασίες που προϋποθέτει η κάθε μετάβαση σ’ ένα ανώτερο επίπεδο επίγνωσης -κι αυτοί οι μικροί θάνατοι έχουν να κάνουν με την ίδια τη ζωή.

Θα συζητηθούν τα θέματα:

Τι είναι παραμύθι; (Διεθνής ταξινόμηση, διάκριση και χαρακτηριστικά). Τι είναι το μαγικό (μυθικό) παραμύθι; Σε ποιους απευθύνεται; Ποια σχέση έχει με την αυτονομία, τη γνώση του εαυτού και τελικά τη μετάβαση στην ουσιαστική ενηλικίωση; Ποιο κόστος καταβάλλει ο ήρωας (ή η ηρωίδα) “για να μεγαλώσει”; Ποιο είναι το νόημα της μοναχικής πορείας του ήρωα ή της ηρωίδας, της δοκιμασίας, του πένθους, του εύθετου χρόνου; Ποια είναι η ουσία των μαγικών παραμυθιών και με ποιον τρόπο καλούμαστε να τα αφηγηθούμε; Υπάρχουν θεμιτές και αθέμιτες αφηγηματικές τεχνικές;

Το σεμινάριο θα κλείσει με τη συμβολική και αφηγηματική ανάλυση του “Καημού” (ΑΤ 710)

Σύντομο Βιογραφικό

Η  Λίλη Λαμπρέλλη  γεννήθηκε στον Πειραιά και σπούδασε νοµικά. Ζει στις Βρυξέλλες εδώ και δύο δεκαετίες. Από το 1998 αφηγείται παραµύθια προφορικής παράδοσης. Έχουν εκδοθεί δεκαεπτά της βιβλία (τρία από αυτά και σε μορφή audio), κι ένα σιντί με παραμύθια. Στον δρόµο των παραµυθιών συνάντησε την ανθρωπολόγο Nicole Belmont και πολλούς παραµυθάδες: τον Αφρικανό Maurice Boycassé, τον Άραβα Hamadi, τον Βέλγο Stéphane van Hoecke, τον Γάλλο Michel Hindenoch κι άλλους, κι άλλους… Όμως δάσκαλό της θεωρεί έναν από τους μεγαλύτερους Γάλλους αφηγητές, τον Henri Gougaud, και χάρη σ’ αυτόν νιώθει ότι ανήκει στην ευγενική γενιά των σαλτιµπάγκων.

Χρήσιμες πληροφορίες:

Ημερομηνία Διεξαγωγής: Τρίτη 15 Νοεμβρίου 2016
Τόπος Διεξαγωγής: Μουσείο Σχολικής Ζωής και ΕκπαίδευσηςΤριπόδων 23, Πλάκα
Ώρες Διεξαγωγής:  17:00 – 20:00
Επιμορφώτρια: Λίλη Λαμπρέλλη

Δίδακτρα Σεμιναρίου:

Δίδακτρα: 30€,  Φοιτητές: 20€,   Άνεργοι: 20€, Μέλη Μουσείου Σχολικής Ζωής και Εκπαίδευσης 20€

Παρέχονται:

  • Βιβλιογραφία
  • Σημειώσεις και εκπαιδευτικό υλικό σε έντυπη ή ηλεκτρονική μορφή
  • Φάκελος
  • Βεβαίωση

Πληροφορίες/Εγγραφές:

Read More

Βιωματικό σεμινάριο:Θυμώνω, Θυμώνεις, Θυμώνει… Η Διαχείριση του θυμού στην παιδική ηλικία

 

14341794_1197500020308472_1429291449_n-antigrafoΟ θυμός θεωρείται  ένα αναπόσπαστο κομμάτι της ανθρώπινης φύσης, έχει μια εξελικτική και προσαρμοστική σημασία και μπορεί να είναι είτε χρήσιμος και θετικός είτε   βλαβερός και αρνητικός. Η κατανόηση και η διαχείριση του θυμού αποτελεί δύσκολο έργο τόσο για τους γονείς όσο και για τους εκπαιδευτικούς λόγω της πολύπλοκης αλλληλεπίδρασης σκέψεων, συναισθημάτων και συμπεριφορών. Ο θυμός, η οργή και η επιθετικότητα είναι συνηθισμένες αντιδράσεις των παιδιών. Ως ενήλικες, αποδεχόμαστε τα συναισθήματα και βοηθάμε τα παιδιά να μάθουν να διοχετεύουν και να κατευθύνουν το θυμό τους σε ένα αποτελεσματικό τέλος.

Στο σεμινάριο αυτό  θα προσδιορίσουμε αρχικά την έννοια του θυμού εστιάζοντας στους τρόπους έκφρασης του καθώς και στους λόγους ή αιτίες στις οποίες μπορεί να οφείλονται οι δυσκολίες διαχείρισης και ελέγχου του θυμού. Γιατί τα παιδιά εκφράζουν θυμό; Ποιοι είναι οι λόγοι στους οποίους μπορούμε να αποδώσουμε την έκφραση αυτών των συναισθημάτων; Το ερώτημα αυτό θα αποτελέσει αντικείμενο συζήτησης αλλά και οργάνωσης ενός σχεδίου «εξιχνίασης» αυτής της συμπεριφοράς.

Συστηματική αναφορά θα γίνει στα βασικά στοιχεία για τη διαχείριση του θυμού στην παιδική ηλικία μέσα από την εκπαίδευση των παιδιών σε διάφορες δεξιότητες και τεχνικές. Έμφαση θα δοθεί στους τρόπους διαχείρισης του θυμού και σε προληπτικές και παρεμβατικές δεξιότητες  και τεχνικές για την αντιμετώπιση του. Ειδικότερα θα αναφερθούμε στη διαχείριση των συναισθημάτων και σε τρόπους μάθησης για αποφόρτιση και χαλάρωση, στην εκμάθηση  των δεξιοτήτων επικοινωνίας και επίλυσης προβλημάτων καθώς και στην μοντελοποίηση των στρατηγικών αντιμετώπισης του θυμού. Επίσης, θα γίνει αναφορά σε πρακτικές που μπορούμε να χρησιμοποιήσουμε σε καταστάσεις όπου τα παιδιά βρίσκονται σε κατάσταση συναισθηματικής φόρτισης και θυμού, ή εκτός ελέγχου με απαράδεκτες και επικίνδυνες ενέργειες. Η εισήγηση μας θα ολοκληρωθεί με την παράθεση ιδεών, προτάσεων και πρακτικών από προγράμματα εφαρμογής συναισθηματικής αγωγής-διαχείρισης του θυμού με παιδιά μικρής ηλικίας.

Τέλος, η ομάδα θα επεξεργαστεί μελέτες περίπτωσης με τη μορφή workshops.

Το σεμινάριο θα πραγματοποιηθεί κάνοντας χρήση μεθόδων και τεχνικών όπως της διάλεξης, συζήτησης, εργασίας σε ομάδες, υπόδυσης ρόλων και εμψύχωση κούκλας.

Δομή της εισήγησης

Τι είναι θυμός; Έννοια, τρόποι έκφρασης θυμού

Θυμός. Ένα δύσκολο συναίσθημα για έλεγχο

Γιατί τα παιδιά δείχνουν θυμό – Γινόμαστε ντετέκτιβ!

Πώς ανταποκρινόμαστε στον παιδικό θυμό;

Βασικά στοιχεία για τη διαχείριση του παιδικού θυμού

Διαχείριση συναισθημάτων και μάθηση στη χαλάρωση

Εκμάθηση δεξιοτήτων επικοινωνίας, επίλυσης προβλήματος

Μοντελοποίηση των κατάλληλων στρατηγικών

Πρακτικές για την αντιμετώπιση καταστάσεων θυμού

Πρακτικές από προγράμματα συναισθηματικής αγωγής-διαχείρισης του θυμού

 

Σύντομο Βιογραφικό

Η Κατερίνα Καζέλα είναι Σχολική Σύμβουλος. Έχει σπουδάσει Νηπιαγωγός στην Κύπρο και έχει εκπονήσει διδακτορική διατριβή στο Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας. Έχει διδάξει  με σύμβαση Π.Δ 407/80 στο Π.Τ.Π.Ε του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας. Τα ερευνητικά της ενδιαφέροντα  εστιάζουν σε ζητήματα διδακτικής μεθοδολογίας με έμφαση στη δημιουργία κατάλληλων αναπτυξιακών περιβαλλόντων που βασίζονται στις αρχές της ομαδοσυνεργατικής διδασκαλίας και μάθησης, διδακτικής των Φ.Ε, καθώς και στην πειραματική εφαρμογή καινοτόμων προγραμμάτων στην προσχολική εκπαίδευση. Έχει συμμετάσχει ως εισηγήτρια σε συνέδρια, ημερίδες, σεμινάρια και διαθέτει πλούσιο επιμορφωτικό έργο σε δημόσιους και άλλους επιστημονικούς φορείς. Το συγγραφικό της έργο περιλαμβάνει την έκδοση βιβλίου, συμμετοχές σε βιβλία και συλλογικούς τόμους, άρθρα σε επιστημονικά περιοδικά και πρακτικά συνεδρίων.

Χρήσιμες πληροφορίες:

Ημερομηνία Διεξαγωγής: Σάββατο 19 Νοεμβρίου 2016
Τόπος Διεξαγωγής: Μουσείο Σχολικής Ζωής και ΕκπαίδευσηςΤριπόδων 23, Πλάκα
Ώρες Διεξαγωγής: 11:00-15:00
Επιμορφώτρια: Κατερίνα Καζέλα,Δρ. Παιδαγωγικών Επιστημών, Σχολική Σύμβουλος

Δίδακτρα Σεμιναρίου:

Δίδακτρα: 30€,  Φοιτητές: 20€,   Άνεργοι: 20€, Μέλη Μουσείου Σχολικής Ζωής και Εκπαίδευσης 20€

Παρέχονται:

  • Βιβλιογραφία
  • Σημειώσεις και εκπαιδευτικό υλικό σε έντυπη ή ηλεκτρονική μορφή
  • Φάκελος
  • Βεβαίωση

Πληροφορίες/Εγγραφές:

14341794_1197500020308472_1429291449_n-antigrafo

Read More

Σεμινάριο Scrapbooking – Φτιάχνουμε Χριστουγεννιάτικη κάρτα

Σεμινάριο Scrapbooking!

Φτιάχνουμε Χριστουγεννιάτικη κάρτα

Πέμπτη 3 Νοεμβρίου 18:00

 

 Το Μουσείseminario_mouseio_sxol_zois_3_11_16ο Σχολικής Ζωής και Εκπαίδευσης και η εταιρεία Skag, σας προσκαλούμε  σε σεμινάριο scrapbooking, στο οποίο θα δημιουργήσετε μια ξεχωριστή  και ιδιαίτερη  Χριστουγεννιάτικη κάρτα.

Η ιστορία του Scrapbooking ξεκινά τον 15ο αιώνα στην Αγγλία ,όπου οι άνθρωποι βρήκαν τον  τρόπο να συγκεντρώνουν πληροφορίες όπως συνταγές, επιστολές, ποιήματα και πολλά άλλα, σαν μια μέθοδο διατήρησης της προσωπικής και οικογενειακής τους ιστορίας σε μορφή λευκώματος. Σιγά-σιγά και μέσα από τους αιώνες εξελίχθηκε και εμπλουτίστηκε με διάφορα αξεσουάρ όπως: γράμματα της αλφαβήτου, σύρμα, χάντρες, κορδέλες, δαντέλες, ύφασμα, καρφιά κτλ. ,τα οποία διακοσμούν τις σελίδες του λευκώματος.

Επίσης, με τη τεχνική του scrapbooking, μπορούμε να διακοσμήσουμε τετράδια, κάρτες, άλμπουμ, καμβάδες και ότι άλλο φανταστούμε!

Τα σεμινάριο απευθύνεται σε ενήλικες.

Χρήσιμες πληροφορίες:

 

 

Ημερομηνία Διεξαγωγής: Πέμπτη 3 Νοεμβρίου
Τόπος Διεξαγωγής: Μουσείο Σχολικής Ζωής και ΕκπαίδευσηςΤριπόδων 23, Πλάκα
Ώρες Διεξαγωγής: 18:00-20:00
Επιμορφώτρια: Παλάντζα Μαριάννα , Εικαστικός

 

Δίδακτρα Εργαστηρίου:

Ελεύθερη συμμετοχή, απαραίτητη η κράτηση

Πληροφορίες/Εγγραφές:

  • Αποστείλετε ηλεκτρονικό μήνυμα στο info@ekedisy.gr  με θέμα τον τίτλο του σεμιναρίου,  γράφοντας το ονοματεπώνυμο και το κιν. τηλέφωνο σας
  • Τ: 2103250341
  • Ε: info@ekedisy.gr

 

Read More

Σεμινάριο Δημιουργικής Γραφής: “Πώς η συγγραφή γίνεται απόλαυση”

Με ποιους τρόπουafisaς μπορούν να αγαπήσουν οι μαθητές και οι μαθήτριες το γράψιμο; Υπάρχουν τρόποι βελτίωσης των κειμένων τους ως προς τα δημιουργικά χαρακτηριστικά; Ο εμψυχωτής του σεμιναρίου, συνδέοντας με αριστοτεχνικό τρόπο την έννοια της δημιουργικότητας με την έννοια της δημιουργικής γραφής, προσφέρει πρακτική γνώση, η οποία θα επιτρέψει στους/στις εκπαιδευτικούς, στους εμψυχωτές/τριες των εργαστηρίων δημιουργικής γραφής, στους γονείς, στους φοιτητές και τις φοιτήτριες, να υλοποιήσουν διδακτικές προτάσεις δημιουργικής γραφής, να ξεδιπλώσουν τη δική τους εμπειρία και να οδηγηθούν σε συμπεράσματα, τα οποία οδηγούν στον εκ νέου σχεδιασμό διδακτικών προτάσεων. Οι επιμορφούμενοι δεν αναπαραγάγουν απλώς τις δράσεις που προτείνονται, αλλά αποκτούν οι ίδιοι τη διδακτική ευχέρεια να σχεδιάζουν και να υλοποιούν δραστηριότητες δημιουργικής γραφής.

O εμψυχωτής του σεμιναρίου αναζητά και προτείνει αποτελεσματικές στρατηγικές/ερεθίσματα δημιουργικής γραφής, στις οποίες κυριαρχούν οι απρόοπτες καταστάσεις/εκπλήξεις. Το κεντρίσματα της δημιουργικότητας των παιδιών μοιάζουν με παιχνίδια και ολόκληρη η διαδικασία που θα οδηγήσει στην παραγωγή λόγου είναι ένα απολαυστικό παιχνίδι, μακριά από τη γνωσιοθηρία και τη σχολική καθημερινότητα. Τα παιδιά θα ξεπεράσουν τον φόβο του λευκού χαρτιού, θα παραγάγουν και θα οργανώσουν ιδέες στο προσυγγραφικό στάδιο, θα δημιουργήσουν κείμενα που θα περιέχουν ιδέες και απόψεις μοναδικές ως προς τη θέαση του κόσμου. Προχωρώντας παραπέρα, τα παιδιά θα αποκτήσουν δεξιότητες να σκέφτονται κριτικά, να αυτοαξιολογούν, να επεξεργάζονται, να αναθεωρούν και να επαναδιατυπώνουν το κείμενό τους.

Σύντομο Βιογραφικό

Ο Σταύρος Γρόσδος είναι εκπαιδευτικός – Σχολικός Σύμβουλος Π.Ε., με μεταπτυχιακές σπουδές στη Διδακτική της Γλώσσας και διδάκτορας Δημιουργικής Γραφής στην Εκπαίδευση στο Τμήμα Επιστημών Προσχολικής Αγωγής και Εκπαίδευσης της Παιδαγωγικής Σχολής του Α.Π.Θ. Έχει δημοσιεύσει άρθρα σε επιστημονικά περιοδικά και έχει εισηγηθεί σε συνέδρια. Τα ερευνητικά του ενδιαφέροντα στρέφονται γύρω από τα ζητήματα της διδακτικής της γλώσσας, της διδακτικής της τέχνης, της δημιουργικής γραφής και του οπτικοακουστικού γραμματισμού. Βιβλία: Το πανηγύρι των χρωμάτων (1996), Δημιουργικά Χρωματιστά Παιχνίδια (1998), Γλώσσα και Τέχνη (2003) (συλ.), Ο ξένος, ο άλλος, ο διαφορετικός: Μήπως είμαι εγώ; (2005) (συλ.), Παιχνίδια φιλαναγνωσίας και αναγνωστικές εμψυχώσεις (2011) (συλ.), Δημιουργικότητα και Δημιουργική Γραφή. Από το παιδί γραμματέα στο παιδί δημιουργό κειμένων (2014).

Χρήσιμες πληροφορίες:

Ημερομηνία Διεξαγωγής: Παρασκευή 25 Νοεμβρίου 2016
Τόπος Διεξαγωγής: Μουσείο Σχολικής Ζωής και ΕκπαίδευσηςΤριπόδων 23, Πλάκα
Ώρες Διεξαγωγής: 17:00-20:00
Επιμορφωτής: Σταύρος Γρόσδος, Δρ. Δημιουργικής Γραφής στην Εκπαίδευση

Δίδακτρα Σεμιναρίου:

Δίδακτρα: 30€,  Φοιτητές: 20€,   Άνεργοι: 20€, Μέλη Μουσείου Σχολικής Ζωής και Εκπαίδευσης 20€

Παρέχονται:

  • Βιβλιογραφία
  • Σημειώσεις και εκπαιδευτικό υλικό σε έντυπη ή ηλεκτρονική μορφή
  • Φάκελος
  • Βεβαίωση

Πληροφορίες/Εγγραφές:

Read More

Βιωματικό Σεμινάριο: “To θεατρικό παιχνίδι και η μουσικοκινητική ως μέσο έκφρασης και δημιουργίας για τα παιδιά”

12039539_970458463010641_1567983190637557991_n-1Το θεατρικό παιχνίδι είναι ένα δημιουργικό συμβάν ,που δίνει σε αυτούς που συμμετέχουν άμεση ικανοποίηση (σκοπός του θεατρικού παιχνιδιού είναι να αναπτύξει τον άνθρωπο όχι την παράσταση.) Το παιδί, μέσα από την διαδικασία,έρχεται σε μια πιο λεπτή επαφή με τον εσωτερικό του κόσμο αλλά και το περιβάλλον του.

1.Παιχνίδια γνωριμίας

2.Παιχνίδια ενεργοποίησης

3.Παιχνιδια επικοινωνίας

4.Γνωριμία με θεατρικά παιχνίδια άλλων χωρών
Η μουσικοκινητική αγωγή στοχεύει στην αίσθηση του χώρου και του χρόνου, στην γνώση του σώματος, στην δημιουργικότητα και την φαντασία,στην ρυθμική αντίληψη ,στην μουσική μνήμη.

Βασικά στοιχεία Μουσικοκινητικής Αγωγής:

1.Παιχνίδια με μουσικά όργανα
2.Παιχνίδια με ρυθμό και κίνηση
3.Ελεύθερη κίνηση

Το σεμινάριο απευθύνεται σε:
1. Εμψυχωτές σχολικών μονάδων πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης.
2. Εμψυχωτές στην ελεύθερη αγορά εργασίας.
3. Στελέχη ιδρυμάτων αγωγής, περίθαλψης ατόμων με ειδικές ανάγκες, πολιτιστικών κέντρων τοπικής αυτοδιοίκησης.
4. Ηθοποιούς
5.Νηπιαγωγούς
6.Δραματοθεραπευτές
7. Και σε όλους τους ανθρώπους που επιθυμούν να ελευθερώσουν τη σκέψη και το σώμα τους με μέσο το Θέατρο.

Χρήσιμες πληροφορίες:

Ημερομηνία Διεξαγωγής: Κυριακή 20 Νοεμβρίου 2016
Τόπος Διεξαγωγής: Μουσείο Σχολικής Ζωής και ΕκπαίδευσηςΤριπόδων 23, Πλάκα
Ώρες Διεξαγωγής: 11:00-15:00
Επιμορφώτρια: Ανθή Κοκκίνου, Ηθοποιός – Εμψυχώτρια θεατρικής αγωγής

Δίδακτρα Σεμιναρίου: 40€

Παρέχονται:

  • Βιβλιογραφία
  • Σημειώσεις και εκπαιδευτικό υλικό σε έντυπη ή ηλεκτρονική μορφή
  • Φάκελος
  • Βεβαίωση

Πληροφορίες/Εγγραφές:

 

Read More

Βιωματικό – Εργαστηριακό σεμινάριο αξιοποίησης των οπτικοακουστικών μέσων στην τάξη μας. «Δομώντας και αποδομώντας την εικόνα «παίζοντας»».

copy-of-copy-of-copy-of-1200px-x-628px-untitled-designΖούμε στην εποχή της εικόνας. Παρόλα αυτά συχνά παραγνωρίζουμε ή δεν γνωρίζουμε τους τρόπους της εισαγωγής της στην τάξη μας και τα πολλαπλά οφέλη των μαθητών μας από αυτή την εμπειρία και διαδικασία.  Πολλές φορές εξαντλούμε τη χρήση της εικόνας στην επίδειξη φωτογραφιών ή την παρακολούθηση ντοκυμαντέρ, ταινιών ή κινουμένων σχεδίων.Όλες οι ηλικίες γοητεύονται από την εικόνα και την ευκαιρία να γνωρίσουν και συχνά να αποδομήσουν αυτόν τον «μαγικό» κόσμο με την προσωπική τους εμπλοκή.Τα οφέλη της εκπαιδευτικής διαδικασίας πολλαπλά και πολύ σημαντικά αν και διαφορετικά σε κάθε ηλικία.

Πόσο σημαντικός είναι ο οπτικοακουστικός αλφαβητισμός στη σημερινή εποχή; Σε μια εποχή υπερκατανάλωσης της εικόνας , γίνεται ακόμα πιο επιτακτική η ανάγκη να φτιάξουμε παιδιά/ πολίτες που θα είναι κριτικοί καταναλωτές όλων αυτών που ακούν και βλέπουν. Και ο καλύτερος τρόπος να το πετύχουμε είναι η βιωματική  εμπειρία! Δίνοντας  στους  ίδιους τους μαθητές τα εργαλεία για να δομήσουν και να αποδομήσουν το οπτικοακουστικό προϊόν.

Σε αυτές τις 4 ώρες θα προσπαθήσουμε να καταλάβουμε, να γνωριστούμε και να διασκεδάσουμε  κάνοντας εμείς οι ίδιοι διάφορες και διαφορετικές δραστηριότητες με τη χρήση των οπτικοακουστικών μέσων.  Όλες οι δραστηριότητες γίνονται με τη χρήση πολύ απλών μέσων, μιας φωτογραφικής ψηφιακής μηχανής ή κινητού τηλεφώνου, ενός υπολογιστή και ενός προτζέκτορα.

Τα υπόλοιπα που χρειάζονται είναι κέφι, φαντασία  και όρεξη.

Το βιωματικό / εργαστηριακό αυτό σεμινάριο έχει σαν στόχο την εισαγωγή σας σε αυτόν τον κόσμο της εικόνας με διαφορετικές  τεχνικές έτσι ώστε να δούμε εμείς οι ίδιοι/ες  τα ωφέλη, τις δυσκολίες αλλά και την ικανοποίηση από τη χρήση των οπτικοακουστικών μέσων στην ομάδα μας.

Το σεμινάριο είναι διαρθρωμένο ως εξής:

  • Μια σύντομη εισήγηση πάνω στην εικόνα και τη χρήση της μέσα στην τάξη σαν αυτόνομο αντικείμενο ή σαν εργαλείο μέσα στην εκπαιδευτική διαδικασία ανάλογα με τους στόχους μας. Παραδείγματα από δουλειές παιδιών.
  • Δραστηριότητα με τη χρήση της φωτογραφικής μηχανής σε ολομέλεια.
  • Από εκεί και μετά θα δουλέψουμε σε πιο μικρές ομάδες ανάλογα με τον αριθμό των συμμετοχών. Θα γίνεται η δραστηριότητα σε ομάδες και στη συνέχεια, η παρουσίαση και συζήτηση στην ολομέλεια.
  • Δραστηριότητες με τη χρήση διαφορετικών ταινιών σε απόσπασμα, και διαφορετικών τεχνικών.
  • Δραστηριότητα φωτογραφίας με χρήση ψηφιακών μηχανών ή κινητών τηλεφώνων σε εξωτερικό χώρο.
  • Δραστηριότητα με την χρήση ταινίας μικρού μήκους
  • Αξιολόγηση και κλείσιμο σε ολομέλεια.

Σύντομο Βιογραφικό

Η  Σοφία Μώραλη αποφοίτησε από το Παιδαγωγικό τμήμα των Νηπιαγωγών του Αριστοτέλειου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης το 1991, από τη δραματική σχολή του Εθνικού Θεάτρου το 1988 και είναι κάτοχος μεταπτυχιακού τίτλου από το διατμηματικό και διεπιστημονικό μεταπτυχιακό πρόγραμμα με τίτλο «Τεχνολογίες  της Επικοινωνίας και της Πληροφορίας στην Εκπαίδευση¨. . Ηθοποιός του Εθνικού Θεάτρου από το 1988 ως το 1993 , έχει δουλέψει σαν βοηθός σκηνοθέτης στο Θέατρο και την τηλεόραση.  Δημιουργός και εκφωνήτρια ραδιοφωνικής εκπομπής στο 2ο πρόγραμμα με τίτλο: “Όλος ο κόσμος μια σκηνή». Εμψυχώτρια κούκλας με παραστάσεις σε δήμους σε όλη την Ελλάδα.  Πολλά χρόνια εμψυχώτρια θεατρικού παιχνιδιού στον δήμο Γαλατσίου.Δημιουργός και εμψυχώτρια πολλών εκπαιδευτικών προγραμμάτων στο Ναυτικό μουσείο του Πειραιά,στο Κέντρο Μελέτης Νεώτερης Κεραμεικής, στο Εθνικό Κέντρου Βιβλίου, στο Μουσείο του Πανεπιστημίου Αθηνών, στο Ίδρυμα Θεοχαράκη και στη βιβλιοθήκη του Αετοπούλειου Ιδρύματος στο Χαλάνδρι. Συνδημιουργός του εκπαιδευτικού υλικού για τα πρώτα Κέντρα Δημιουργικής Απασχόλησης (ΚΔΑ) σε συνεργασία με το Κέντρο Ερευνών για Θέματα Ισότητας (ΚΕΘΙ).Υπήρξε μέλος της Επιτροπής του προγράμματος  Μελίνα και συνδημιουργός του υλικού για την πρώτη δημοτικού:  ¨Μια μάγισσα στην τάξη μας» και «Βροχές κάθε λογής». Συνεργάτης του τμήματος Προσχολικής αγωγης  του Καποδιστριακού Πανεπιστημίου Αθήνας  από το 1996 μέχρι σήμερα στο Πρόγραμμα Εκπαίδευση Μουσουλμανοπαίδων. Επιμορφώτρια των ελληνόφωνων και τουρκόφωνων δασκάλων της μειονοτικής εκπαίδευσης της Θράκης. Μέλος της συγγραφικής ομάδας των σχολικών εγχειριδίων της Α΄και Β΄ δημοτικού για τα μειονοτικά σχολεία  Πολλά χρόνια επιμορφώτρια εκπαιδευτικών σε διαφορετικά πλαίσια γύρω από το βιβλίο, το θεατρικό παιχνίδι και τη χρήση των οπτικοακουστικών μέσων. Διδάσκει στο 84ο Νηπιαγωγείο Αθήνας .

Χρήσιμες πληροφορίες:

Ημερομηνία Διεξαγωγής: Σάββατο 12 Νοεμβρίου 2016
Τόπος Διεξαγωγής: Μουσείο Σχολικής Ζωής και ΕκπαίδευσηςΤριπόδων 23, Πλάκα
Ώρες Διεξαγωγής: 11:00-15:00
Επιμορφώτρια: Σοφία Μώραλη, Νηπιαγωγός

Δίδακτρα Σεμιναρίου:

Δίδακτρα: 30€,  Φοιτητές: 20€,   Άνεργοι: 20€, Μέλη Μουσείου Σχολικής Ζωής και Εκπαίδευσης 20€

Παρέχονται:

  • Βιβλιογραφία
  • Σημειώσεις και εκπαιδευτικό υλικό σε έντυπη ή ηλεκτρονική μορφή
  • Φάκελος
  • Βεβαίωση

Πληροφορίες/Εγγραφές:

Read More